چكیده
مقدمه
مواد وروشها
یافته ها
بحث و نتیجه گیری
فهرست مراجع
+ نوشته شده در چهارشنبه سی ام بهمن 1387ساعت 14:33  توسط delshad
|
صفحه عنوان ( روی جلد) شامل: نام، عنوان تحقیق، مجری یا مجریان، ناظر یا ناظران تاریخ اجرا
فهرست مطالب نمودارها و جداول و اشکال
خلاصه یا چكیده ( بین 150 تا 200 كلمه )، شامل: مقدمه، هدف، روش كار و نتیجه
مقدمه شامل: بیان مسئله، اطلاعات زمینه ای، تحلیل مسئله، مرور و بررسیهای قبلی، اهداف، روش گرد آوری و تجزیه و تحلیل اطلاعات
یافته ها شامل: آنچه از اجرای طرح تحقیقی به دست آمده است.
بحث، نتیجه گیری شامل: مهمترین یافته ها، نقاط قوت و ضعف تحقیق، محدودیتها و مشكلاتی كه در گردآوری وجود داشته است، اشاره كردن یا مقایسه نتیجه این تحقیق با مطالعات دیگران و نتیجه گیری نهایی
پیشنهادات
فهرست مراجع
ضمایم و قدردانی
+ نوشته شده در چهارشنبه سی ام بهمن 1387ساعت 14:33  توسط delshad
|
شبكه علییت
نمودار استخوان ماهی
نمودارشش كلمه ای( که؟ ،کی؟ ،کجا؟ ، چگونه؟ ،چی؟ ،چرا؟ (راجع به انواع سه گانه بالا مفصل بعدها صحبت خواهیم کرد)
برای بیان مساله تحقیق باید به نكات زیر توجه نمود و سعی کرد تا به شیوه ای مناسب موارد زیر در متن آورده شود:
- اطلاعات زمینه ای در مورد موضوع مورد مطالعه
- توصیف دقیق مسأله
- نحوه بروز یا وقوع
- وسعت و شدت مساله و عوارض ناشی از آن در جامعه
- عوامل دخیل در بروز مسأله
- نحوه برخورد فعلی با مساله
- آنچه درمورد راه حل مساله می اندیشید
- فواید پژوهش و نتایجی که از حل مشكل انتظار می رود
+ نوشته شده در چهارشنبه سی ام بهمن 1387ساعت 14:32  توسط delshad
|
به دنبال پیدا کردن مساله و تدوین پرسش تحقیق لازم است تا به شکلی جزیی تر در مورد مساله و خصوصیات آن و مشکلات ناشی از وجود آن در جامعه اظهار نظر کرد. این بیانات باید براساس دانستنیهای موجود در منابع علمی نسبت به مساله شکل داده شود. هر چه استنادها به منابع در این قسمت بیشتر صورت پذیرد، پذیرش سهل تر برای تحقیق را نزد تصمیم گیرندگان به دنبال خواهد داشت.
توصیه می شود تا قبل از نوشتن این قسمت، اقدام به تجزیه و تحلیل مساله کرد. با این کار نسبت به متغیرهای تاثیر گذار بر آن به خوبی آشنا شده و از آنها به هنگام نوشتن می توان استفاده نمود. برای این کار می توان یکی از روش های موجود را به کاربست.
+ نوشته شده در چهارشنبه سی ام بهمن 1387ساعت 14:31  توسط delshad
|
- قابلیت اجرا: سه شرط نیروی انسانی ماهر، منابع مالی مناسب و کافی و امکانات مناسب برای انجام هر تحقیقی ضروری است.
- تازگی و عدم دوباره کاری: تنها در سه وضعیت زیر می توان به انجامتحقیق روی موضوعی که قبلا روی آن کار شده است اقدام کرد.
در شرایط زمانی متفاوت
در شرایط جغراقیائی مختلف
درصورت عدم دستیابی به نتایج کافی
- تناسب با زمان : تحقیق از نظر زمانی باید در محدوده ای مناسب صورت پذیرد تا در زمان تعیین شده دستیابی به داده ها و کسب نتایج با مشکلی مواجه نشود.
مناسب بودن : دقت کنید و به دوسوال پاسخ دهید: وسعت مسئله مورد نظر چقدر است؟ و شدت مسئله به چه میزان می باشد؟
باصرفه بودن : آیا بلحاظ مفهوم هزینه-اثربخشی تحقیق و انجام هزینه در مورد آن اثربخشی کافی خواهد داشت؟
- ملاحظات اخلاقی : از جمله مهمترین شرایط برای انتخاب موضوع عدم تضاد و مواجهه آن با ملاحظات اخلاقی است. اصولا رفتن به دنبال موضوعاتی که انجام آن با مشکلات و مسائل اخلاقی زیاد مواجه باشد توصیه نمی گردد. در حیطه توانبخشی بواسطه کار با موضوعات انسانی رعایت این امر بشدت مطرح است.
- علاقمندی و دانش محقق : نیاز به توضیح نیست که این هردو برای انجام هر تحقیقی ضروری است و عاملی برای بالارفتن سرعت و کیفیت تخقیق می باشد.
+ نوشته شده در چهارشنبه سی ام بهمن 1387ساعت 14:31  توسط delshad
|
استفاده از تجارب : شما به عنوان دانشجوئی که در مراحل پایانی تحصیل خود هستید و در طول دوران تحصیل با مسئل و مشکلات مختلفی برخورد داشته اید که هر کدام آنها می تواند موضوعی مناسب برای تحقیق باشد.
- استنتاج از نظریه ها و فرضیه ها: در زمینه کار تخصصی شما نظریات و فرضیه های گوناگونی وجود دارد. محقق می تواند با مطالعه دقیق آنها و با ابداع فرضیه جدید به یک مطالعه تازه اقدام نماید.
- استفاده از متون درسی و مجلات تخصصی: سراسر کتب درسی آکنده از مطالب ارزندهای در مورد موضوعات خاص علمی است.بیان تئوریها و نظریات علمی در کتب درسی و مرجع نیز می تواند زمینه مناسبی برای یافتن موضوع تحقیق باشد. همین طور مجلات علمی و تخصصی در رشته های مختلف علمی تماما" به ارائه گزارش تحقیقات انجام شده می پردازند که خصلت تکرار پذیری تحقیق خود زمینه را برای انتخاب موضوعاتی برای انجام تحقیق فراهم خواهد نمود.
- دولتها، دانشگاهها و موسساه پژوهشی خصوصی: در بسیاری از موارد وزارتخانه ها، سازمانها و نهادهای مختلف دولتی اقدام به ارائه فهرستی از عناوین پژوهشی مورد نیاز خود می کنند که با توجه به تخصص خود می توانید به انتخاب موضوع بپردازید. در دانشگاهها نیز اغلب گروههای آموزشی فهرست عناوین مناسب برای تحقیق در آن گروه را تهیه و در اختیار دانشجویان قرار می دهند . به تازگی در ایران و از سالهای قبل در ممالک پیشرفته موسسات خصوصی پژوهشی وجود دارند که آنان نیز همه ساله فهرستی از عناوین تحقیقاتی خود را منتشر می کنند که برای انتخاب موضوع و انجام تحقیق مورد استفاده قرار می گرد. نکته حائز اهمیت آنکه این گونه موسسات ونیز موسسات دولتی در صورت تائید طرح پژوهشی شما برای انجام تحقیق معمولا سهمی از هزینه ها را برعهده خواهند گرفت.
+ نوشته شده در چهارشنبه سی ام بهمن 1387ساعت 14:29  توسط delshad
|
آغاز یک تحقیق با احساس وجود یک مشکل همراه است. در این مرحله آن احساس باید به صورت یک " پرسش " در آید و بیان شود. بدیهی است این پرسش از مسائل روزمره تا مباحث و فرضیات پیچیده علمی را دربرگیرد. مهم آنست که به شیوه ای علمی و صحیح بیان شود. با در نظر گرفتن دو تقسیم بندی مهم در زمینه علائق علمی و احتیاج عملی شما ممکن است تحقیقی بنیادی یا کاربردی را در نظر بگیرید.
- برای افراد متخصص معمولا کار انتخاب موضوع برای تحقیق با مشکل کمتری نسبت به سایرین انجام می گیرد به ویژه دانشجویان که اغلب با وسواس و کل نگری بیشتری به انتخاب موضوع می پردازند.
+ نوشته شده در چهارشنبه سی ام بهمن 1387ساعت 14:28  توسط delshad
|
به مجموعه فعاليتهاي پژوهشي اطلاق مي شود که در راستاي دستيابي به توسعه و پيشرفت در زمينههاي علمي و فنآوري انجام ميگردد و اين فعاليتها ارتباط معناداري با مسائل اقتصادي و تجاري دارند.
يکي از اهداف مهم واحد تحقيق و توسعه، كمك به توسعه معاونت از طريق انجام فعاليتهاي پژوهشي، آموزشي ، مشاوره اي ، گردآوري اطلاعات براي پشتيباني از تصميم گيريهاي مديران، ارزيابي سيستماتيك فعاليتهاي سازمان و چاره انديشي علمي در مورد مسائل جاري و آتي مرتبط با توسعه كمي و كيفي سازمان مي باشد.
+ نوشته شده در دوشنبه سیزدهم آبان 1387ساعت 14:6  توسط delshad
|
به نظر می رسد در طول سالیان و از ابتدای حیات بشر، انسان همیشه با تحقیق سر و کار داشته است. آنچه در این جا اهمیت دارد آنکه تحقیقی می تواند راهگشا باشد که بر اساس اصول و موازین علمی صورت پذیرد.
تحقیق در لغت به معنای درست و راست گردانیدن، پیدا کردن، یافتن یا جستجوی حقیقت آورده شده است. تعاریف به عمل آمده از تحقیق و پژوهش فراوانند. تحقیق به روش علمی را مجموعه مقررات و قواعدی دانسته اند که چگونگی جستجو برای یافتن حقایق مربوط به یک موضوع را نشان می دهد.در جای دیگر آن را حقیقت پژوهی نامیده اند و گروهی از دانشمندان این گونه تحقیق را عملی منظم که در نتیجه آن پاسخهایی برای سوالات مندرج در موضوع تحقیق به دست خواهد آمد تعریف کرده اند.
در هر صورت مشخص است که وجه اشتراک در همه این تعاریق جستجوی حقیقت است و حقیقت یک پدیده ذهنی است که با واقعیت یعنی وجود عینی مطابقت دارد هر چند ممکن است این امر در علوم تجربی صحیح باشد لیکن در علوم نظری چنین نیست به هر حال ما نیز در روش تحقیقی که بحث خواهیم کرد به دنبال یافتن حقیقت خواهیم بود. بنابراین منظور ما از روش علمی تحقیق، مجموعه قواعد و رویه ای است که محقق برای جمع آوری حقایق و واقعیتها دنبال می کند تا سپس آنها را تفسیر، تبین و اثبات نماید.
جان دیوئی معتقد است:" اولین مرحله تحقیق احساس وجود یک مشکل است؛ به این معنی که پژوهشگر در کار خویش با مانع یا مشکلی روبرو گردیده است که در حل آن ابهام یا تردید دارد و نمی تواند در مقابل آن ساکت بماند." بنابراین این نقطه آغازین در انجام هرگونه پژوهش یا تحقیقی بسیار مهم است و نقش آموزش افراد برای مسئله یابی که در برخی نظام های آموزش و پرورش برآن بسیار تاکید می شود نیز از همین امر نشات می گیرد. هرچه ضرورت پرسش در هنگام تدریس برای فراگیر بیشتر مطرح شود و از او خواسته شود تا ذهن خود را برای طرح سوالات بیشتر فعال سازد می توان انتظار داشت که در آینده نیاز به تحقیق و پیشرفت در او ارتقا یابد.
اولین مرحله از تقسیم بندی تحقیق را می توان منوط به هدف از انجام تحقیق دانست. بدین صورت که آیا هدف از انجام تحقیق علایق علمی محقق است یا احتیاجان عملی. بدین شکل که محقق برای موشکافی در تجربیات خود و دیگران، کنجکاویهای علمی و یا الهامات و فرضیات علمی محض به دنبال اجرای تحقیق است و یا اینکه هدف کسب اطلاعاتی است که بتواند مشکل یا مسئله فوری را حل نموده و یا زمینه را برای تصمیمم گیری در مورد یک موضوع یا مسئله خاص فراهم نماید. چنانچه هدف اول مد نظر باشد با تحقیق بنیادی یا Basic Research روبرو هستیم که در تعریف آن گفته می شود: " تحقیقی است که برای گسترش و بسط دانش یا علوم پایه در یک نظام و به خاطر فهم آن طرح ریزی می شود. ممکن است همه یا بخشی از این دانش در آینده کار بد داشته باشد ولی معمولا خود محقق در کاربرد نقشی ندارد." اما چنانچه تحقیق برای هدف دوم انجام شود آن را تحقیق کاربردی یا Applied Research می نامند و در تعریف آن گفته می شود: " این نوع تحقیق بر روی یافتن راه حل مسائل فوری با ماهیت عملی متمرکز می شود و بنابراین این تحقیقات جنبه عملی داشته و معمولاخود محققین درکاربرد نتایج دخیل می باشند."
بدیهی است تقسیم بندیهای متعدد دیگری برای روشهای تحقیق وجو دارد که در ادامه مباحث مورد بررسی و بحث قرار خواهد گرفت.
هر محققی میتواند روشی خاص را برای تحقیقات خود انتخاب كند و در هر تحقیقی خاص نیز تغییراتی جزئی بر روش خود اعمال كند پس انتخاب روش برای محقق یك هنر است كه از بین روشها و مراحل گوناگون روش و مراحلی را بر میگزیند و انتخاب روشی گویاتر و جالبتر به خلاقیت و هنر محقق بستگی دارد پس با توجه به اینكه تحقیقات میتوانند روشهای مختلفی از جمله روش كمی و یا كیفی داشته باشد. پس محقق بر اساس نیاز و خلاقیت میتواند روشی را برگزیند. به طور كلی میتوان مراحل و روشی را برای تحقیق پیشنهاد كرد:
۱. انتخاب موضوع و طرح مساله
۲. چهارچوب تئوریكی مدل و فرضیه های تحقیق
۳. روش تحقیق.جامعه آماری و نمونه آماری
۴. تجزیه و تحلیل دادهها و یافتهها
۵. نتیجهگیری و پیشنهادات.
دوستان و علاقمندان به حوزه تحقیق و پژوهش توجه داشته باشند در روزهای آینده به طور مفصل در مورد هر کدام از روشهای تحقیق مفصل صحبت خواهد شد و گنجاندن این مطلب به عنوان حسن آغاز این بخش از موضوع وبلاگ کتابداران می باشد. با تشکر
+ نوشته شده در دوشنبه سیزدهم آبان 1387ساعت 14:1  توسط delshad
|